La presencia de las computadoras en las
escuelas es común, las mayorías de las escuelas cuentan con ellas pero de igual
forma su uso el ilimitado y hay pocos maestros que saben utilizar la
computadora.
Investigación en la escuela nocturna Jesús
maestro, con relación a la realidad del sistema educativo dominicano. Después
de haber leído el informe del experto en el tema y haber realizado el trabajo
investigativo, puedo hacer una pequeña comparación: Las nuevas tecnologías de
la información nos facilitan una gran posibilidad de ser más competentes en los
procesos de enseñanza aprendizaje con relación a tiempos pasados, ya que los
objetivos eran otros, pero debido a estos cambios tecnológicos lógicamente debemos
de colocarnos a tono con estas nuevas tecnologías. Mientras la realidad de
nuestro sistema educativo, el curricular pone resistencia en muchos aspectos de
las nuevas tecnologías de la información y a todo lo que envuelve estas nuevas
tendencias de cara a un mundo más tecnológico. Arredondo plantea que los
docentes deben ser verdaderos facilita dores de los procesos, esto es para dar
la oportunidad de que los alumnos tengan poder de decisión y de esta forma
puedan regularizar su propio aprendizaje.
En cuanto a nuestra investigación
podemos concluir que la realidad de nuestro sistema educativo aun este en
pañales, debido a que el maestro es el fabricador de conocimiento y es el
protagonista del proceso. El experto nos comenta que es fundamentar el uso de las
computadoras y los destinos programas educativos por partes de los docentes y
que se realice una inversión en la preparación técnica, de esta manera dar el
Sarto que se necesita en educación para aplicar esta nuevas tecnologías de la
información y comunicación. Mientras en el centro que investigamos la realidad
es opuesta, ya que los docentes usan las computadoras muy poco y no están
capacitados como los tiempos se lo exige, comprobamos que los maestros prestan
resistencia al uso de los computados. Por último el docente Luis Jesús Padrón
Arredondo hace alusión sobre algunos país han rota con la brecha y están bien
posicionado el tema de las nuevas tecnologías de la información y en nuestro
país aún estamos varado, en busca de soluciones con pocas prácticas y con
resistencia al cambio. El autor da algunas recomendaciones sobre la utilización
de las nuevas tecnologías por parte de los docentes, para que pueda usarlas con
una verdadera herramienta y como complemento de su trabajo educativo. Mientras
que en el centro al momento de realizar ellos cuestionario los resultados son
cuesta arriba, porque los maestro no están consiente de la nueva realidad
etnológicas y estos hace que el docente no esté aprovechan estos recursos
importantes que la tecnología nos ha dado. El sistema educativo dominicano no
solamente comprar los equipos para las diferentes escuelas, sino hacer una
verdadera inversión y supervisión, en el cuerpo docente, que sea capaz de
realizar más talleres, seminarios, mesas redondas y todo lo que sea necesario
para poder dar el salto que demandan los tiempos y los avances tecnológicos.
